智能机器人或人，早年受到刺激所产生的兴奋应不是特别强，这是因为它们的注意能力差。

早年的学习，要形成以刺激为主的兴奋模式。

易兴奋的兴奋阈值，状态性兴奋。不易兴奋的兴奋阈值，习惯性兴奋。不易兴奋的对易兴奋的记忆柱的抑制影响到主注意对象的选择：成为主注意对象后的抑制，成为主注意对象的同时的抑制，成为之前的抑制但主注意对象还是它，成为之前的抑制使主注意对象无法成为它。

易兴奋的与不易兴奋的对强度中枢的影响。

兴奋阈值的选择，使大多数易兴奋的不能兴奋。不易兴奋的的兴奋远在易兴奋的后面。

扩布性抑制的选择。

主注意对象与主注意目的对象建立记忆联系后，即使不成为主注意对象，也能被主注意目的对象兴奋几个兴奋周期，只是随记忆的减弱，而衰减。

局部易兴奋的记忆柱之间的记忆联系，要使兴奋突变能够发生，并减少记忆回忆干扰。